Criar os filhos, ou a ciência da educação

Recebi um e-mail, muito bem escrito, a falar-me deste livro e, apesar da palavra sucesso me arrepiar, sobretudo associada a crianças, houve duas ou três coisas (um dos livros do ano do The New York Times; resultado de um conjunto de estudos inovadores em várias áreas; o factor decisivo para o futuro das crianças é a formação do seu caráter e não as competências cognitivas) que me fizeram querer saber mais sobre ele.
Depois de ler o texto da revista do Expresso fiquei a saber que o autor é jornalista, que tem um filho de quatro anos e que nunca vou deixar de ficar espantada com as conclusões dos estudos que se fazem nesta área.
Diz o autor que quando as crianças são pequenas é sempre melhor dar-lhes mais atenção em períodos de stress, ou em crises de choro (será que alguém ainda duvida disto? pergunto eu), mas a partir dos 2 ou 3 anos é preciso fazer exactamente o contrário, porque aqui as crianças precisam de desafios e de independência, não de excesso de zelo parental. Devem aprender experimentando e errando, a cair e a levantarem-se sozinhos (o que também não será grande novidade, digo eu).
Mas, pronto, a escreverem-se coisas sobre as quais já sabemos (ou achamos que sabemos) pelo menos que sejam assim, que nos mostrem a importância de formar o carácter de alguém (pelos vistos pode mesmo ser formado) em vez de insistirmos na parvoíce do QI. 

P.S O título do livro também me chamou a atenção, sobretudo depois de saber que Portugal é um dos países em que os riscos de pobreza ou exclusão das crianças mais aumentaram nos últimos quatro anos.